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Didáctica especial y residencia

Novedades

Últimas noticias

Les recordamos que el martes próximo es la última clase del cuatrimestre. Ese día entregan el TP 1 completo, impreso, acompañado de los documentos y materiales auxiliares según el caso y según las pautas de presentación de cualquier trabajo universitario (con nombre y apellido y bibliografía, por favor!!!).
Si tienen consultas, diríjanse a la ayudante a quien le estuvieron entregando los borradores antes del sábado. Hoy terminaremos de hacer las devoluciones y comentarios pendientes.
El martes comenzamos con las presentaciones a las 18 en punto para que todos tengan la oportunidad.
Una vez hecha la devolución de los trabajos, cada alumno continuará la cursada de la materia, sus prácticas y el desarrollo de las actividades guiado por el tutor/a asignado.

 

 

 

Para debatir

Comparto con todos la nota que sugirió Julieta en un comentario. Es un tema que estuvo en los medios este lunes y que no podemos dejar pasar sin reflexionar y, sobre todo, sin pensar buenos argumentos para defender esta postura frente a la educación que, aunque no creamos, está muy muy cómodamente instalada en nuetra sociedad.

Modificaciones en el cronograma

Teniendo en cuenta el calendario de actividades de la Facultad, la cátedra decidió reacomodar el cronograma de este cuatrimestre. Entonces, quedó del siguiente modo:
23/6, de 18 a 20: clase en el CITEP y entrega de los últimos borradores del TP 1, .
30/6, de 18 a 21:30: laboratorio de microenseñanza con presentación de todas las parejas restantes (15 minutos cada una)y entrega final del TP1.
7/7, de 18:30 a 19:30: devolución de correcciones y cierre del cuatrimestre.

Antes de este fin de semana recibirán los comentarios de los avances de TP que fueron entregando.

Nos vamos de paseo!!!

Nos vamos de paseo!!!

Les recordamos que el 23 de junio tendremos nuestro taller en la sede de CITEP (Arenales 1371, 2º piso) de 18 a 20:30. Durante el encuentro se trabajará en la estrategia de resolución de problemas y se presentará USINA, un simulador de toma de decisiones para la enseñanza.

Últimas novedades

Últimas novedades

Debido a las dudas que se generaron la semana pasada con respecto a la resolución del TP1 y a un cambio en el cronograma, hicimos algunas reformulaciones en dicho TP.No son cambios mayores, solo algunas de las fechas de entrega y se agregaron aclaraciones.
Por favor, verifiquen y modifiquen si es que tienen la versión anterior. TP1

El día 23 de junio vamos a hacer una "salida didáctica". Ya les contaremos...

Recuerden que para el taller de mañana, martes 2 de junio, tiene que llevar pensados los lineamientos fundamentales de su proyecto didáctico (qué van a enseñar, cómo y para qué). Lean lo referido a "objetivos y propósitos" y "contenidos" del texto de Gimeno Sacristán y de Davini. No olviden que, de ahora en más, necesitarán tener a mano el diseño curricular de la materia que hayan elegido para su planificación.

Armamos un cronograma con los talleres y laboratorios de junio y julio.

Cine y formación de ciudadanía

Cine y formación de ciudadanía

Para los que están dando clases...

Del Martes, 26 al Sábado, 30 de Mayo
Proyecto para maestros y estudiantes sobre Cine y Formación Ciudadana

   Está abierta hasta el sábado 30 la inscripción al proyecto ¡Luz, Cámara. Participación! (Cine y Construcción de Ciudadanía), dirigido a docentes y Estudiantes de escuelas secundarias de todo el país. Convocan la Fundación Evolución, organización sin fines de lucro que promueve la inclusión pedagógica de las nuevas tecnologías en el aula, y EducaRed, portal educativo de la Fundación Telefónica.
   ¡Luz, Cámara. Participación! es un proyecto colaborativo interescolar que propone abordar el análisis crítico del cine para trabajar conceptos de Ciudadanía y Derechos Humanos mediante el análisis de largometrajes / cortos de ficción y documentales. El proyecto busca aproximarse a estos temas poniendo en contacto a grupos de estudiantes de distintas escuelas para fomentar el conocimiento mutuo y trabajar la diversidad de situaciones locales. El contenido central de la edición 2009 será los Derechos de los niños/as y adolescentes.
 
Más información
Haga click aquí

Hablemos de las tarjetitas

Hablemos de las tarjetitas

El martes también se organizaron las parejas (algunas quedaron raras... de 1 o de 3 integrantes!!!) que van a trabajar para preparar  fragmentos de 20 minutos de clase que van a ir presentando a partir del 9 de junio. Distribuimos tres tarjetas a cada pareja (amarilla, con un contenido conceptual; celeste, con una estrategia didáctica, y blanca, con un recurso –creo, espero no estar confundiendo los colores–). Lo que tienen que preparar tiene que combinar estos tres elementos. Por ahora, vayan pensando. Ya les vamos a dar las instrucciones precisas y la fecha en la que les toca  traer su trabajo al aula.

Para organizarnos, les pido que, a través de los comentarios de este post, vayan poniendo la conformación de las parejas y la combinación de tajetas que les tocó.

Si alguien quedó afuera debe ponerse de acuerdo con sus compañeros y pasar a conformar otra "extraña pareja" de tres.

Por acá mismo pueden comenzar a intercambiar dudas, ideas, recursos interesantes y a discutir objetivos y formas de entender la enseñanza. Y los aliento con fuerza a que se animen a ese intercambio porque, van a ver, es una de las experiencias más ricas que van a tener la oportunidad de desarrollar en esta materia.

 

Martes 28 de abril

En la clase de ayer, martes 28 de abril, trabajamos en la modalidad de taller. Los objetivos fueron:
•    Reflexionar acerca de los factores que se ponen en juego en la elaboración curricular en el nivel de las políticas públicas.
•    Identificar distintas posturas teóricas e ideológicas frente a la educación política.
•    Experimentar el uso de la simulación como estrategia didáctica.
La bibliografía sobre la que se trabajó fue:
•    Kymlicka, Will. El retorno del ciudadano.
•    Bárcena, Fernando. El oficio de la ciudadanía.
•    Giroux, Henry. Los profesores como intelectuales.
•    Cullen, Carlos. La autonomía moral.
En este recorrido que ya iniciamos, iremos de las prescripciones curriculares en general a la práctica concreta en la enseñanza de los contenidos políticos. Este recorrido culminará con sus propias prácticas.
La semana que viene continuaremos con los talleres. La propuesta será conocer las materias específicamente destinadas a la formación política en la escuela media desde la década de 1950 hasta la LFE a través del análisis de libros de texto. Les sugerimos la lectura de:
Apple, Michael. El conocimiento oficial.
Porro, Isabel e Ippolito, Mónica. "Educación política y democracia".

Insistimos en la puntualidad, ya que para el trabajo en taller es importante la presencia de todos los alumnos desde el inicio de la actividad.

    Si tienen consultas o comentarios,
    p
ueden hacerlos aquí mismo.

Para estar comunicados

Para estar comunicados

Le pedimos a cada uno de los alumnos 2009 que envíe un mail a monicaippolito@gmail.com para quedar registrado y poder armar una lista de distribución de correo.

Módulos con selección bibliográfica

Módulos con selección bibliográfica

Les recordamos que la cátedra deja el material bibliográfico en la fotocopiadora del hall de la sede de Bulnes. Ya están disponibles los módulos 1 y 2. El primero corresponde a los seminarios y el segundo, a los dos primeros talleres.

 

Inscripción para concursos de ascenso, traslados, interinatos y suplencias

Inscripción para Concursos de Ascenso, Traslado, Acumulación e ingreso 2008
 
Inscripción para interinatos y suplencias 2009
 
Información necesaria para inscribirse. La misma se realiza durante todo el mes de abril.
 
Si abrís legajo ( porque te inscribís por primera vez en un cargo) la documentación obligatoria es la siguiente:
DNI, Titulo Secundario, Titulo terciario o constancia de titulo en trámite, Titulo universitario, Cursos de Capacitación Docente con Evaluación y número de horas, antecedentes culturales: Textos, artículos periodísticos, CD's, videos, trabajos publicados con órgano de difusión, lugar y fecha, participación en exposiciones, torneos, conciertos, etc. Deben remitirse con programa y aval de los organizadores del evento.
 
- Consignar todo lo que se envía en el reverso de las planillas respectivas.
 
-  las constancias de antigüedad no deben enviarse con la inscripción. deben ser remitidas a la DAD por separado. . 
 
- toda la documentación deberá presentarse en una carpeta de tres solapas, conjuntamente con las tres planillas, 01, 01a y 01c. No enviar nada en sobres aparte.
 
 
Si ya tenés legajo en Junta:
 
- mandar solamente documentación nueva, o aquella que no haya sido remitida anteriormente.
 
- no mandar documentación repetida.
 
- toda la documentación deberá presentarse en una carpeta de tres solapas, conjuntamente con las tres planillas, 01, 01a y 01c.
 
- una vez que hayas realizado la inscripción, tienen que entregarte el formulario 01a. Este constituye recibo de la tramitación, y podés llegar  a necesitarlo en caso de tener que realizar algún reclamo.
 
Docente que ya son Titulares
 
- para acumulación la inscripción es automática.
 
- para ascenso, hay que inscribirse adjuntando una nota en la que se exprese la voluntad de participar de el concurso de ascenso
 
- para traslado deberás presentar una nota solicitándolo por el o los  cargos que desees trasladar, e incluirla en la carpeta de inscripción.
Tené presente que para traslado por causal d), es necesario tener dos años de antigüedad efectiva en el cargo, que se cuentan desde el día en que tomás posesión, no del día que elegiste el cargo, mientras que para las causales a), b) o c), este requisito no es necesario. No se podrán trasladar aquellos cargos que no hayan sido incluidos en la nota de solicitud.
 
- para poder hacer efectivo el traslado, hay que estar en situación activa durante todo el año en el escalafón por el que se traslada, la que debe continuar hasta la fecha de toma de posesión al año siguiente.